СОГЛАСОВАНО
Начальник управления образования
администрации МО Тихорецкий район
____________Г.П. Власова
«____»______________2024г.

УТВЕРЖДАЮ
приказом МБДОУ № 10
«Сказка» г. Тихорецка
от «30» августа 2024 г. № 190
Заведующий ________ И.И. Синцова

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения детского сада
№ 10 «Сказка» города Тихорецка
муниципального образования Тихорецкий район
на 2024-2029

Рассмотрена на заседании
педагогического Совета
МБДОУ № 10 «Сказка» г. Тихорецка
протокол № 1 от «30» августа 2024г.
Принята
Советом МБДОУ № 10 «Сказка»
г. Тихорецка «30» августа 2024г.

Программа развития
муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детского сада № 10 «Сказка» г. Тихорецка
на 2024-2029 годы
Содержание:
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Паспорт Программы развития
МБДОУ № 10
«Сказка» г. Тихорецка
Обоснование Программы развития
Информационная
справка
о
деятельности
учреждения
Концепция развития ДОУ (цели и задачи)
Стратегия решения проблем
План действий по реализации Программы развития
Ожидаемые результаты
Система управления развитием ДОУ
Формы и сроки отчетности по реализации .
Проекты реализации Программы

страница
3
9
11
13
15
19
22
23
23

1. Паспорт Программы развития
Муниципальное
бюджетное
дошкольное
Наименование учреждения образовательное учреждение детский сад № 10
«Сказка» города Тихорецка муниципального
образования Тихорецкий район
Основания для разработки
1.Федеральный закон «Об образовании в
Программы
Российской Федерации» от 29 декабря 2012г. №
273-ФЗ.
2.Федеральный закон от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ
«О внесении изменений в Федеральный закон
«Об образовании в Российской Федерации» по
вопросам воспитания обучающихся.
3.Указ Президента Российской Федерации
Путина В.В. от 07.05.2018 № 204 «О
национальных целях и стратегических задачах
развития Российской Федерации на период до
2024 года»
4.Стратегия развития воспитания в РФ на
период
до
2025
года,
утвержденная
распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015
№ 996-р.
5.Государственная программа Российской
Федерации "Развитие образования" на 20182025 г. (Постановление правительства РФ от 26
декабря 2017 г. № 1642);
6. Концепция развития дополнительного
образования детей в РФ, утвержденная
распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014
№ 1726-р.
7. Федеральный проект «Цифровая
образовательная среда» (п. 4.4 паспорта
национального проекта «Образование», утв.
президиумом Совета при Президенте РФ по
стратегическому развитию и национальным
проектам, протокол от 24.12.2018 № 16).
8. Распоряжение Минпросвещения России от
21.06.2021 № Р-126 «Об утверждении
ведомственной целевой программы "Развитие
дополнительного образования детей, выявление
и поддержка лиц, проявивших выдающиеся
способности"».
9.
Федеральный
государственный

Назначение Программы

образовательный
стандарт
дошкольного
образования (ФГОС ДО). Приказ Министерства
образования и науки РФ от 17.10.2013г. № 1155
«Об
утверждении
федерального
государственного образовательного стандарта
дошкольного образования»;
10. Порядок организации и осуществления
образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам –
образовательным программам дошкольного
образования, утвержденный приказом
Минпросвещения от 31.07.2020 № 373.
11.Закон Краснодарского края «Об образовании
в Краснодарском крае» от 16 июля 2013г.
№2770-КЗ в актуальной редакции;
12.Указ президента Российской Федерации от 7
мая 2018 г. № 204 в части решения задач и
достижения
Стратегических
целей
по
направлению «Образование»;
13.Национальный проект «Образование» (20142024 гг.) Утвержден президиумом Совета при
Президенте РФ протокол от 03.09.2018 г. № 10;
14.Устав
муниципального
бюджетного
дошкольного образовательного учреждения
детского сада № 10 «Сказка» города Тихорецка
муниципального
образования
Тихорецкий
район
15.Письмо
Минпросвещения
России
от
07.06.2019 № 07-3760.
16.Письмо
Минпросвещения
России
от
11.05.2021 № СК-123/07.
17.Федеральная образовательная программа
дошкольного образования , утверждена
приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от 25.11.2022г № 1028
Программа развития МБДОУ № 10 «Сказка»
г.Тихорецка на 2024-2029 годы предназначена
для определения перспективных направлений
развития
муниципального
бюджетного
дошкольного образовательного учреждения на
основе анализа работы за 2021-2024 годы с
учетом
стратегии
развития
российского
образования. В программе отражены тенденции

Статус Программы

Название программы

Разработчики Программы

Цель программы

Задачи программы

изменений,
охарактеризованы
главные
направления
обновления,
содержания
образования
и
воспитания,
управления
дошкольным учреждением.
Стратегический план осуществления основных
актуальных и перспективных нововведений в
образовательной организации, прогнозируемых
образовательных потребностей, социального
заказа.
Программа
рассмотрена
на
заседании
Педагогического совета МБДОУ № 10 «Сказка»
г.Тихорецка, Протокол № 1 от «30» августа
2024г.
Принята Советом МБДОУ № 10 «Сказка» г.
Тихорецка от «30» августа 2024г.
Утверждена приказом заведующего МБДОУ №
10 «Сказка» г. Тихорецка от «30» августа 2024
г. № 190 .
Программа
развития
муниципального
бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детский сад № 10 «Сказка» города
Тихорецка
муниципального
образования
Тихорецкий район на 2024-2029 годы.
Администрация,
рабочая
группа
муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения детского сада №
10 «Сказка» города Тихорецка муниципального
образования Тихорецкий район
Создание
в
детском
саду
системы
интегративного образования, реализующего
право каждого ребенка на качественное и
доступное
образование,
обеспечивающее
равные
стартовые
возможности
для
полноценного физического и психического
развития детей, как основы их успешной
социализации в обществе
1.Обеспечить
качество
воспитания
и
образования в МБДОУ № 10 «Сказка»
г.Тихорецка
2. Формировать новый Уклад детского сада на
основе системы патриотического воспитания.
3. Создать психологически комфортные условия
развития творческих способностей у детей

дошкольного возраста с охватом всех
образовательных
областей.
Привлечь
к
взаимодействию социальных партнѐров.
4. Повысить эффективность и качества услуг в
ДОО посредством реализации принципов
бережливости.
5.
Создать благоприятные условия для
полноценного
развития
дошкольников,
оптимизировать
двигательную активность
детей.
6.Создать
условия
для
повышения
квалификации педагогов по инновационным
образовательным программам.
7.
Обеспечить
обновление
предметноразвивающей среды ДОУ, способствующей
реализации нового содержания дошкольного
образования
и
достижению
новых
образовательных результатов.
Перечень проектов
1. Проект «Красота спасает мир - развитие
творческого потенциала дошкольников»
2. Проект «Раннее физическое развитие детей
дошкольного» возраста»
3. Проект «Бережливый детский сад –
реализация принципов бережливости»
4. Проект «Будем помнить! – воспитание
патриотических чувств у дошкольников»
Основные
целевые Создание
условий
для
достижения
показатели
воспитанниками целевых ориентиров (100%),
предусмотренных ФГОС ДО на этапе
завершения дошкольного образования.
Этапы программы : сроки Программа реализуется в 2024-2029 годы в три
и задачи их реализации
этапа.
1-ый этап – аналитический (2024-2025уч.г)
- анализ уровня
развития творческого
потенциала у детей;
анализ
системы
физкультурнооздоровительной работы в ДОУ и семье;
- анализ мнения родителей о работе ДОУ, учет
рекомендаций, пожеланий;
- анализ нерационального использования
педагогами времени и ресурсов;
- анализ работы педагогов в системе
патриотического воспитания дошкольников,

-анализ и создание условий (кадровых,
материально-технических и т. д.) для успешной
реализации мероприятий в соответствии с
Программой развития;
2-ой этап – реализации (2025-2028уч.г)
- реализация мероприятий в соответствии с
Программой развития;
- отслеживание промежуточных результатов;
- коррекция мероприятий по направлениям:
развитие
творческого
потенциала
у
дошкольников; физкультурно-оздоровительное
развитие дошкольников; формирование и
апробирование
инновационной
модели
образовательного
пространства,
обеспечивающей новое содержание и качество
дошкольного образования
3-ий этап – заключительный (2028-2029уч.г.)
- анализ реализации Программы развития по
всем направлениям
- выявление проблем.
- план действий на преодоление проблем и
трудностей
- оценка эффективности и совершенствование
инновационной
модели
образовательного
пространства, обеспечивающей доступность и
новое качество образования. Внедрение,
совершенствование
и
распространение
перспективного опыта.
Бюджетные и внебюджетные средства

Объемы и источники
финансирования программы
Ожидаемые конечные
1. Для воспитанников и родителей:
- каждому воспитаннику будут предоставлены
результаты выполнения
условия для полноценного личностного роста;
программы
- хорошее состояние здоровья детей будет
способствовать повышению качества их
образования;
обеспечение
индивидуального
педагогического и медико – социального
сопровождения для каждого воспитанника
ДОУ;
- качество сформированности ключевых
компетенций детей будет способствовать
успешному обучению ребѐнка в школе.

2. Для педагогов:
- каждому педагогу будет предоставлена
возможность
для
повышения
профессионального мастерства;
-квалификация педагогов позволит обеспечить
сформированность ключевых компетенций
дошкольника;
- будет дальнейшее развитие условий для
успешного
освоения
педагогических
технологий;
- поддержка инновационной деятельности.
3. Для ДОУ
- будет налажена система управления качеством
образования дошкольников;
- органы государственного и общественного
самоуправления учреждением способствуют
повышению качества образования детей и
расширению внебюджетных средств;
- налажены связи с научно – методическими
объединениями;
- будут обновляться и развиваться материально
– технические и медико – социальные условия
пребывания детей в учреждении;
- повышение эффективности и улучшение
качества услуг в ДОО посредством реализации
принципов бережливости;
4. Для семьи:
-каждой
семье
будет
предоставлена консультативная помощь в
воспитании и развитии детей, право участия и
контроля в воспитательно – образовательной
программе
ДОУ,
возможность
выбора
дополнительных программ развития;
- расширение области участия родителей в
деятельности
Учреждения
(участие
в
образовательном процессе, в проведении
совместных мероприятий, управлении);
- укрепление отношений взаимодействия
детского сада и семьи.
5. Для социума:
- реализация системы социального партнерства
- реализация программы позволит сделать
процесс развития МБДОУ более социально

Система организации
контроля реализации
программы

ориентированным.
1.Контроль
выполнения
Программы
(администрация МБДОУ, педагогический совет,
совет учреждения)
2.Разработка планов мероприятий реализации
отдельных
проектов,
подпрограмм
с
рассмотрением их на Педагогическом совете
(ежегодно).
3.Результаты контроля и отчѐты о проведѐнных
мероприятиях, публичные отчеты руководителя
дошкольного образовательного учреждения
публикуются на сайте ДОУ.
4. Освещение хода реализации Программы
развития (по результатам отчетов) на сайте
дошкольного образовательного учреждения, на
конференциях и семинарах разного уровня и др.

2.Обоснование Программы развития МБДОУ № 10 «Сказка» г.
Тихорецка:
Актуальность разработки Программы развития обусловлена принятием
Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования
(ФГОС
ДО).
Данный
документ
регламентирует
образовательную деятельность дошкольного образовательного учреждения
(ДОУ). В Программе развития представлены основные требования для
реализации федеральной образовательной программы (ФОП) дошкольного
образования и включают пять групп:
1) требования к психолого-педагогическим условиям;
2) требования к развивающей предметно-пространственной среде;
3) требования к кадровым условиям;
4) требования к материально-техническим условиям;
5) требования к финансовым условиям.
Основные инновационные направления Программы: повышение
качества образования через использование новых педагогических
технологий, в том числе информационно-коммуникационных; введение
ФГОС; создание системы интегративного образования; новых форм работы
с детьми на развитие творческого потенциала у дошкольников.
Перечисленные направления соответствуют насущным потребностям и
возможностям развития ДОУ, способствуют качественным изменениям в
образовательной деятельности, учитывающей интересы и потребности детей,
родителей, педагогов.
Основные тенденции развития ДОУ связаны с установкой на создание
полноценного пространства развития детей и организацию комплексного

сопровождения индивидуального развития ребенка. Создание развивающей
предметно-пространственной среды, сотрудничество взрослого и ребенка в
образовательном процессе, приоритет развивающих и воспитательных задач
в ДОО способствующих благоприятной социализации детей и
закладывающих базовые компетентности дошкольника в освоении мира и
воспитании культуры.
В существующих условиях реформирования образования, ДОУ
представляет собой открытую и развивающуюся систему. Основным
результатом еѐ жизнедеятельности должно стать успешное взаимодействие с
социумом, осваивая которое ДОУ становится мощным средством
социализации личности.
Необходимость данной Программы обусловлена изменениями в
системе образования, в этой связи пересмотром содержания образования
ДОУ, внедрением новых подходов к педагогической деятельности и
применением педагогических технологий, желанием родителей поднять
творческий уровень развития детей, укрепить их здоровье, развить у них
интеллектуальные способности, подготовить их к обучению в школе.
Программа является стратегической основой действий руководителя и
педагогического коллектива, выступает в качестве перспективного этапа
работы ДОУ в режиме развития.
С помощью Программы коллектив реализует свою модель развития,
учитывая реальную обстановку и условия, выполняющую определенный
социальный заказ обеспечивающую конкретную результативность.
Образ будущего ДОУ - это Учреждение, где ребенок реализует свое
право на индивидуальное развитие в соответствии со своими потребностями,
возможностями
и
способностями.
Педагоги
развивают
свои
профессиональные и личностные качества; руководитель обеспечивает успех
деятельности детей и педагогов; коллектив работает в творческом поисковом
режиме,
основываясь
на
гуманных
отношениях
партнерского
сотрудничества.
Основной структурной единицей в процессе развития ДОУ выступает
взаимодействие участников образовательных отношений в системе «педагог
– ребенок - родитель».

Родители формируют социальный заказ на уровне общественной
потребности;

Воспитатели
являются
непосредственным
реализатором
образовательных услуг на уровне государства;

Дети выступают как потребители оказываемых ДОО услуг по обучению
и воспитанию, развитию личности.
Для того, чтобы педагоги могли эффективно осуществлять
взаимодействие с семьей, необходимо повышение их правовой и психологопедагогической культуры, формирование гуманистических взглядов на

процесс образования, а также профессиональные умения контактировать с
родителями.
Цель написания программы - обеспечение работы ДОУ в режиме
непрерывного развития направленного на целостное и разностороннее
развитие воспитанников. Содержание программы опирается на актуальный
уровень развития учреждения, потенциальные возможности коллектива и
администрации, воспитанников и родителей.
Таким образом, цель разработки данной концепции Программы
развития ДОУ заключается в том, чтобы способствовать организации
комфортного и эффективного процесса образования детей дошкольного
возраста, содействовать всестороннему развитию ребѐнка, на протяжении
всего пребывания в детском саду.
Программа
представляет
собой
долгосрочный
нормативноуправленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и
проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи и направления
обучения, воспитания, развития воспитанников и особенности организации
кадрового и методического обеспечения педагогического процесса и
инновационных преобразований воспитательно-образовательной системы,
основные планируемые конечные результаты.
3.Информационная справка о деятельности МБДОУ № 10 «Сказка» г.
Тихорецка
Детский сад № 10 «Сказка» начал функционировать в 1972 году,
рассчитан на 6 групп. Детский сад находился в ведомстве «Сыркомбината
Тихорецкого». В июне 1999 года детский сад передан управлению
образования администрации города Тихорецка. С декабря 2011 года стал
муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением
детским садом комбинированного вида
путем изменения типа
существующего учреждения. Режим работы ДОУ – 10, 5 часов.
На основании постановления администрации муниципального
образования Тихорецкий район от 13.11.2014 года № 1824 «О реорганизации
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
детского сада комбинированного вида № 10 «Сказка» города Тихорецка
муниципального образования Тихорецкий район путем присоединения к
нему муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детского сада
№ 2 «Ромашка» города Тихорецка
муниципального образования Тихорецкий район» была проведена
реорганизация учреждения.
Учредитель – администрация
муниципального образования
Тихорецкий район.
Адрес: юридический 352121, Россия, Краснодарский край, Тихорецкий
район, город Тихорецк, улица Краснооктябрьская, 19 А.

фактический 352121, Россия, Краснодарский край, Тихорецкий
район, город Тихорецк, улица Краснооктябрьская, 19 А.
352126, Россия, Краснодарский край, Тихорецкий
район, город Тихорецк, улица Мира, 7.
Телефон 8(86196) 5-83-10, 5-83-67.
e-mail: sincova_i@mail.ru
Факс 8(86196) 5-83-10
ДОУ расположено в юго-западной части города и является
единственным детским садом в этом районе. В здании располагаются:
совмещенный спортивный и музыкальный залы, пищеблок, прачечная,
групповые, служебные и подсобные помещения. Территория детского сада
озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения
имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и
цветники. На территории детского сада имеются:
а) спортивная площадка, волейбольная площадка с травяным покрытием;
в) стационарная площадка по ПДД.
Вблизи детского сада расположены: МБОУ СОШ № 2, храм Св. Ксении
Петербуржской, филиал районной детской библиотеки, Ледовый Дворец
спорта.
Такое удобное расположение даѐт нам возможность привлекать ресурсы
социального
партнерства
для
разностороннего
развития наших
воспитанников, их социализации, а также совместно с организациями и
семьями воспитанников, разрабатывать и реализовывать различные
социальные проекты, акции и мероприятия социального характера.
В настоящее время в ДОУ функционирует 9 групп по двум фактическим
адресам. Группы сформированы по возрастному принципу. Комплектование
групп осуществляет Управление образования.
В учреждении имеется недостаточная материально-техническая база,
создана предметно-развивающая среда, соответствующая современным
санитарным, методическим требованиям, но требующая активного
дополнения.
В МБДОУ № 10 «Сказка» г. Тихорецка 35 работника педагогического,
учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала. 22 педагога, из
них: 15 воспитателей, 1 старший воспитатель, 1 педагог-психолог, 2 учителялогопеда, 2 музыкальных руководителя, 1 инструктор по физической
культуре.
Сведения об административных работниках
Должность

Ф.И.О. (полностью)

Заведующий

Синцова
Ивановна

Заместитель

Жукова

Образование,
специальность
по
диплому, общий педагогический стаж

Стаж
административно
й работы

Ирина Высшее, педагогика и 16 л
психология дошкольная
35лет
Среднее – специальное.
16 лет

Квалификацион
ная категория

-

-

заведующей
АХР
Старший
воспитатель

по Надежда
Алексеевна
Гришина
Наталья
Викторовна

Высшее,
Психолог, 8лет
преподаватель психологии
18лет

Показатель

Укомплектованность штата педагогических
работников
Педагогические работники:
- всего
- из них внешних совместителей
Вакансии (указать должности)
Образовательный уровень педагогических
работников
Педагогические работники, прошедшие курсы
повышения квалификации за последние 3 года
Педагогически
работники,
имеющие квалификационную категорию
Педагогические работники, аттестованные с
целью
подтверждения
соответствия
занимаемой должности
Состав педагогического коллектива

Состав педагогического коллектива по стажу
работы

Педагогические
работники пенсионного возраста
Педагогические
работники,
имеющие
государственные и ведомственные награды,
почетные звания

Высшая

Кол-во

22

22
1
0
с высшим образов.
14
со средним спец. обр. 9
с общим сред. обр.
0
22
всего
высшую
первую

18
6
11
1

старший воспитатель
воспитатель
педагог-психолог
учитель-логопед
учитель-дефектолог
муз. руководитель
Инструктор по ФК
1-5 лет
5-10 лет
10-15лет
15-20 лет
свыше 20 лет

1
15
1
2
1
2
1
6
2
3
3
8
2
1

4.Концепция Программы развития МБДОУ № 10 «Сказка» г. Тихорецка
Целью деятельности МБДОУ является:
 развитие творческого потенциала у детей дошкольного возраста;
 охрана, укрепление и сохранение их физического и психического
здоровья;
 развитие индивидуальных способностей и необходимая коррекция
нарушений развития.
Основными задачами МБДОУ являются:
 охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья
детей;
 обеспечение
познавательно-речевого,
социально-личностного,
художественно-эстетического и физического развития детей;
 развитие творческого потенциала с учѐтом возрастных категорий детей
гражданственности, уважение к правам и свободам человека, любви к
окружающей природе, Родине, семье;
 осуществление необходимой коррекции в
развитии детей с
ограниченными возможностями здоровья;
 взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного
развития детей;
 оказание консультативной и методической помощи родителям
(законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и
развития детей.
Предметом деятельности МБДОУ является:
 обеспечение воспитания, обучения и развития, а также присмотра,
ухода и оздоровления детей в возрасте от 2 месяцев (при наличии
соответствующих условий) до 7 лет; создание условий для реализации
гарантированного гражданам Российской Федерации права на
получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования;
 реализация общеобразовательных программ дошкольного образования
различной направленности;
 возможность оказания дополнительных образовательных (бесплатных и
платных) услуг за пределами определяющих его статус
образовательных программ с учѐтом потребности семьи и возможности
ребѐнка и на основе договора, заключаемого между дошкольным
образовательным
учреждением
и
родителями
(законными
представителями);
 взаимодействие с семьями детей, посещающих ДОУ.

 сетевое взаимодействие с Храмом Блаженной Ксении Петербургской,
детско-юношеской библиотекой/филиал № 8
Внутренний анализ ДОУ в условиях реализации Программы развития
на 2024 -2029г:
 Неготовность коллектива к активному участию в управленческой
деятельности, инертность по отношению к новым активным формам
работы. Низкая активность родительской общественности.
 В группах недостаточное количество трансформируемой
детской
мебели, необходимо разнообразие игрушек и дидактических пособий.
Недостаточное обеспечение групп и кабинетов специалистов игровым,
методическим оборудованием.
 неготовность педагогов к работе в инновационном режиме, в условиях
высокой информатизации образовательной среды;
 недостаточная готовность и включенность педагогов в управление
качеством образования детей;
 Профессиональное выгорание педагогов с большим педагогическим
стажем работы (9% коллектива)
 Не достаточное методическое обеспечение образовательного процесса
 Из-за недостаточного финансирования существует необходимость
ремонта крыши. Требуется капитальный ремонт электропроводки.
Внешний анализ ДОУ в условиях реализации Программы развития на
2024-2029г. :
 Недостаточная заинтересованность родителей в жизни Учреждения
 Не со всеми организациями заключены договора о сотрудничестве и
взаимопомощи
5.Стратегия решения проблем при реализации Программы развития
МБДОУ № 10 «Сказка» г. Тихорецка
Необходимость разработки программы развития МБДОУ на период
2024 -2029 годов обусловлена важностью целей развития образования и
сложностями социально-экономической ситуации этого периода в
Российской Федерации. Поэтому стратегическая цель государственной
политики в области образования – повышение доступности качественного
образования, соответствующего требованиям инновационного развития
экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина
остается неизменной на повестке дня. Однако в условиях экономического
кризиса ее реализация определяется не столько внешним ресурсным
обеспечением развития системы образования, сколько способностью
системы образования актуализировать свой внутренний потенциал
саморазвития. Для успешного существования и развития в современном
информационном обществе, где технический прогресс играет важнейшую

роль, и формирования среды, позитивно влияющей на творческое развитие
личности, необходимо совершенствовать подход к образовательному
процессу.
Для этого требуется:
- расширение комплекса технических средств, представляющих
разнообразную информационно-педагогическую среду;
- разработка и внедрение новых педагогических технологий;
-сохранение и укрепление здоровья воспитанников, применение
здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе МБДОУ;
- развитие творческого потенциала у дошкольников
Актуальность создания
данной Программы развития МБДОУ
обусловлена изменениями в
социально-экономической жизни страны.
Проблема качества дошкольного образования в последние годы приобрела
не только актуальный, но и значимый характер. В современных условиях
реформирования образования, дошкольная организация представляет собой
открытую и развивающуюся систему. Основным результатом еѐ
жизнедеятельности должно стать успешное взаимодействие с социумом.
Анализ всех этих данных определяет динамику социального заказа,
предъявляемого родительской общественностью, и нацеливают на адресную
работу с семьями, которая позволит удовлетворить индивидуальные запросы
родителей, которые желают поднять уровень развития детей, укрепить их
здоровье, развить у них те или иные способности, подготовить их к
обучению в школе.
Таким образом, проблему, стоящую перед МБДОУ, можно
сформулировать как необходимость
достижения уровня качества
образования, существующей динамики развития за счет актуализации
внутреннего потенциала МБДОУ.
Исходя из всего вышесказанного, основной целью Программы
развития является обеспечение доступности и высокого качества
образования
социальным
потребностям, на основе повышения
эффективности деятельности МБДОУ по таким критериям как качество,
инновационность, востребованность и целесообразность. А так же создание
условий, обеспечивающих высокое качество результатов образовательного
процесса по формированию ключевых компетенций дошкольников, опираясь
на личностно ориентированную модель взаимодействия взрослого и ребѐнка
с учѐтом его психофизиологических особенностей, индивидуальных
способностей и развитие творческого потенциала.
Ценность современного дошкольного образования и Программы
развития МБДОУ направлена на сохранение позитивных достижений
детского сада, внедрение современных педагогических технологий, в том
числе информационно-коммуникационных, обеспечение личностно –
ориентированной
модели
организации
педагогического
процесса,
позволяющей ребѐнку успешно адаптироваться и удачно реализовать себя в

социуме, развитие его социальных компетенций в условиях интеграции
усилий семьи и детского сада.
В связи с этим, результатом воспитания и образования дошкольника
должны стать сформированные у ребѐнка ключевые компетенции:
Коммуникативная – умение общаться с целью быть понятым;
Социальная – умение жить и заниматься вместе с другими детьми, близкими;
Информационная – владение умением систематизировать и «сворачивать»
информацию, работать с разными видами информации;
Продуктивная – умение планировать, доводить начатое до конца,
способствовать созданию собственного продукта (рисунка, поделки,
постройки)
Нравственная – готовность, способность и потребность жить в обществе по
общепринятым нормам и правилам;
Физическая – готовность, способность и потребность в здоровом образе
жизни.
Ценность качества образовательного процесса для МБДОУ напрямую
связано с ценностью ребѐнка. Стремление простроить образовательный
процесс в соответствии с индивидуальными потребностями и
возможностями ребѐнка означает с одной стороны – бережное отношение к
ребѐнку (его здоровью, его интересам, его возможностям), с другой стороны
– профессиональное создание оптимальных условий для его развития в
образовательном процессе.
Руководствуясь законом РФ «Об образовании в Российской Федерации»,
Конвенцией о правах детей, деятельность МБДОУ основывается на
принципе гуманизации, предполагающей ориентацию взрослых на личность
ребѐнка. При этом происходит повышение уровня профессиональной
компетенции педагогов, обеспечение заинтересованности педагогов в
результате своего труда, совершенствование социо-культурной, предметноразвивающей среды, жизненного пространства в МБДОУ, с целью
обеспечения свободной деятельности и творчества детей в соответствии с их
желаниями, склонностями, социальным заказом родителей (законных
представителей); содержания и форм совместной деятельности с детьми.
Принцип развивающего обучения предполагает использование новых
развивающих технологий воспитания, обучения и развития детей.
Принцип общего психологического пространства, через совместные игры,
труд, беседы, наблюдения. В этом случае процесс познания протекает как
сотрудничество.
Принцип энциклопедичности (у ребѐнка формируются представления и
знания обо всѐм, что его окружает);
Принцип культуросообразности (учѐт национальных ценностей и традиций в
образовании);

Принцип систематичности, последовательности, преемственности в
обучении. При соблюдении данного принципа можно достичь
положительного результата в работе;
Принцип результативности. Предполагает обязательность общения
воспитателя с ребенком, выяснения того, что и как он понял, почувствовал. С
этой целью педагоги разрабатывают анкеты, тесты;
Принцип развития самоценных форм активности. В соответствии с этим
принципом наши воспитанники получают возможность познавать мир через
те виды деятельности, которые для них наиболее привлекательные.
Участниками реализации Программы развития МБДОУ являются
воспитанники в возрасте от 2 до 7 лет, педагоги, специалисты, родители,
представители разных образовательных и социальных структур.
Характеризуя
особенности построения воспитательно-образовательного
процесса, учитывается специфика региона (региональный компонент).
Первый аспект Программы развития МБДОУ – развитие творческого
потенциала у ребѐнка, заложение правильного восприятия мира, чувство
красоты, развитие этического и эстетического восприятия мира, доброго
общения.
В этой связи необходимо:
- создать нормально функционирующую систему эстетического воспитания
в дошкольном учреждении, систему, построенную на ценностях
традиционной духовной культуры, отвечающую потребностям развития
творческой личности ребенка и направленную на развитие телесно и
духовно здорового человека.
- использовать виды деятельности и формы работы, где главным является
эмоциональное воздействие на чувства ребѐнка. Развитие творческого
потенциала — сложный педагогический процесс. В основе его лежит
развитие чувства красоты и гармоничности этого мира
- установление тесных контактов с семьѐй для обеспечения единства в
творческом воспитании их детей
Второй аспект Программы развития МБДОУ - оздоровление, укрепление
организма ребѐнка и сохранение уровня его здоровья в условиях активного
развития, повышение посещаемости воспитанниками учреждения.
В этой связи необходимо:
- внедрение диагностических технологий, позволяющих формировать
индивидуальные образовательные программы (маршруты), учитывая
специфические особенности развития каждого ребѐнка, его индивидуальные
показатели, группу здоровья, рекомендации врачей;
- использование
методов оздоровления и профилактики простудных
заболеваний, в результате чего снизился бы процент заболеваемости;
- проводить работу с родителями по формированию культуры здорового
образа жизни;

для детей с ОВЗ, со сложными заболеваниями разработать
индивидуальные маршруты развития.
Третий аспект Программы развития МБДОУ является повышение
квалификации педагогов, расширения их профессиональной ориентации в
педагогической и образовательной деятельности, разработка и реализация
проектов, овладение педагогическим мониторингом.
Главная направленность работы МБДОУ и родителей (законных
представителей) ребенка - содействие развитию воспитанника как
патриотической личности, которая осознает необходимость постоянного
саморазвития, может быть воспитателем собственных чувств.
Четвертый аспект программы развития МБДОУ – это педагогическое
сотрудничество, ведь успех в воспитании патриотических чувств у ребѐнка
зависит от взаимодействия семьи и МБДОУ. Чтобы вовлечь родителей в
решение этой проблемы воспитания у дошкольников, мало традиционных
форм взаимодействия (консультации, беседы). В последнее время
необходимо так разнообразить работу с родителями - организовать встречу
со специалистами, совместные мероприятия, при которых родитель встал бы
в позицию активного участника этих встреч. Поэтому необходимо создать
систему сопровождения и консультирования семьи по вопросам
формирования гражданско-патриотических чувств у ребѐнка.
Таким образом, цель разработки данной концепции Программы
развития МБДОУ заключается в том, чтобы способствовать организации
комфортного и эффективного процесса воспитания детей дошкольного
возраста, содействовать всестороннему развитию ребѐнка на протяжении
всего пребывания в МБДОУ.
Основными задачами развития выступают:
 обновление методического и дидактического обеспечения, внедрение
информационных технологий в образовательный и управленческий
процесс;
 создание условий для эффективного участия всех заинтересованных
субъектов в управлении качеством воспитательно-образовательного
процесса и здоровьесбережения;
 создание системы консультирования и сопровождения родителей по
вопросам: воспитания и развития детей раннего возраста, развитие
творческого потенциала у детей, совершенствования физкультурнооздоровительной работы, воспитание гражданско-патриотических чувств,
подготовки детей к школьному обучению;
 создание банка компьютерных обучающих и коррекционноразвивающих программ, методических и дидактических материалов по
использованию информационных технологий в образовательном
процессе;
 совершенствование стратегии и тактики построения развивающей среды
детского сада, учитывающей принцип динамичности и развивающего

обучения, возрастные, психологические и физические особенности
воспитанников, способствующей самореализации ребѐнка в разных видах
деятельности;
 укрепление материально–технической базы МБДОУ
 развитие системы управления МБДОУ на основе повышения
компетентности родителей по вопросам взаимодействия с детским садом.
6.План действий по реализации программы развития МБДОУ № 10
«Сказка» г. Тихорецка:
№
1

2

3

4

5

6

Мероприятия

Направления развития

Период
Исполнители
реализации
Управление
Совершенствование системы 2024-2029
Заведующий
качеством
образования, реализующего
Ст. воспитатель
дошкольного
право каждого ребенка на
Педагогический
образования
качественное и доступное
коллектив
образование,
обеспечивающее
равные
стартовые возможности для
полноценного физического и
психического развития детей,
как основы их успешного
обучения в школе.
Информатизация
Внедрение информационных 2024-2029
Заведующий
дошкольного
технологий
в
Ст. воспитатель
образования
образовательный процесс
Зам.зав. АХР
Педагоги
Безопасность
Укрепление
материально- 2024-2029
Заведующий
образовательного
технической базы
Ст. воспитатель
процесса
Зам.зав. АХР
Кадровая политика
Повышение
2024-2029
Заведующий
профессионального
Ст. воспитатель
мастерства педагогов
Педколлектив
Усиление
роли Работа совета учреждения, 2024-2029
Заведующий
родителей
и родительского комитета
признание за ними
права участия при
решении
вопросов
обеспечения
образовательного
процесса
Работа
с Расширение
связей
с 2024-2029
Заведующий
организациямиучреждениями
культуры,
Ст. воспитатель
партнерами
в здравоохранения,
Педагогический
социуме
духовенства
коллектив

Приложение № 1 «Управление качеством дошкольного образования»
№
1

2

3
4

5

6

7

8

Мероприятия

Этапы
исполнения
Формирование нормативно-правовой базы 2024
в
соответствии
с
действующими
документами
Организация деятельности учреждения в 2024
соответствии
с
требованиями
федеральных
государственных
образовательных стандартов ДО
Разработка системы контроля качества 2024-2029
оказываемых образовательных услуг
Мониторинг
развивающей
среды, 2024
санитарно-гигиенических
условий,
материально-технической базы
Составление
плана
взаимодействия 2024
педагогов,
родителей,
медицинского
персонала, специалистов по направлениям
развития
Разработка циклограммы мероприятий по 2024-2029
повышению компетентности родителей в
вопросах воспитания и образования детей
Разработка, (корректировка) основной 2024-2029
образовательной
программы
в
соответствии с требованиями ФГОС ДО
Разработка комплекса тренингов для 2024-2029
улучшения эмоционального состояния
педагогов
ДОУ
и
актуализации
педагогического мастерства

Исполнители
Заведующий
Ст. воспитатель
Заведующий
Ст. воспитатель
Заведующий
Ст. воспитатель
Заведующий
Ст. воспитатель
Заведующий
Ст. воспитатель
Специалисты ДОУ
Заведующий
Ст. воспитатель
Педагоги
Заведующий
Ст. воспитатель
Педагоги
Заведующий
Ст. воспитатель
Педагоги

Приложение № 2 «Информатизация дошкольного образования»
№

Мероприятия

1

Создание
группы,
внедрением ИКТ в
процесс
Организация работы ответственного за
сайт ДОУ, контроль за наполняемостью
сайта в соответствии с требованиями
Создание электронных документов в
образовании (планирование, диагностики,
отчеты, портфолио, аттестация педагогов)
Оснащение
ДОУ
современным
техническим
оборудованием
–
интерактивная доска, мультимедийная
установка, цифровое пианино, ноутбуки.
Оснащение кабинетов специалистов ДОУ

2

3

4

5

Этапы
исполнения
занимающейся 2024
образовательный

Исполнители
Заведующий
Ст. воспитатель

2024-2029

Заведующий
Ст. воспитатель

2024-2029

Заведующий
Ст. воспитатель

2024-2029

Заведующий
Ст. воспитатель

2024-2029

Заведующая

техническими средствами

Ст. воспитатель

Приложение № 3 «Безопасность и охрана жизни и здоровья воспитанников
в период пребывания в ДОУ»
№

Мероприятия

1

Контроль
за
видеонаблюдения,
Мониторинг в ДОУ
Построение
динамичной,
безопасной
предметно-развивающей среды в группах
Замена мебели в спальных, приемных
комнатах, кабинетах специалистов
Постоянное оснащение медицинского
кабинета средствами неотложной помощи
Контроль за состоянием ограждения в
ДОУ

2
3
4
5

Этапы
исполнения
работоспособностью 2024-2029
системы
Стрелец2024-2029
2024-2029
2024-2029
2024-2029

Исполнители
Заведующий
Зам. зав. по АХР
Заведующий
Ст. воспитатель
Заведующий
Ст. воспитатель
Заведующий
Ст. медсестра
Заведующий
Ст. воспитатель

Приложение № 4 «Кадровая политика»
№

Мероприятия

1

Разработка
диагностических
профессионального мастерства
Составление
и
выполнение
плана
повышения квалификации педагогов
Организация обучения педагогов работе с
детьми
с ОВЗ,
детьми-инвалидами
(составление адаптированных программ,
индивидуальных
маршрутов
сопровождения воспитанников)
Подготовка и сопровождение аттестации
педагогических работников в соответствии
с новыми требованиями
Обучение младших воспитателей

2
3

4

5

Этапы
исполнения
карт 2024-2029
2024-2029
2024

2024-2029

Исполнители
Заведующий
Ст. воспитатель
Заведующий
Ст. воспитатель
Заведующий
Ст. воспитатель

Заведующий
Ст. воспитатель

По
мере Заведующий
необходимости

Приложение № 5 «Усиление роли родителей и признание за ними права
участия при решении вопросов обеспечения образовательного процесса»
№
1

2

Мероприятия

Этапы
исполнения
Организация работы Совета учреждения, 2024-2029
родительского комитета, участие в работе
Совета по питанию
Участие в районных конкурсах творческих 2024-2029
работ,
мероприятиях,
посвященных
памятным датам

Исполнители
Заведующий
Ст. воспитатель
Заведующий
Ст. воспитатель

3
4

Участие в районном Родительском 2024-2029
собрании
Проведение открытых мероприятий для 2024-2029
родителей с использованием ИКТ

Заведующий
Ст. воспитатель
Заведующий
Ст. воспитатель

Приложение № 6 «Работа с организациями-партнерами в социуме»
№
1

2

3

4

Мероприятия

Этапы
исполнения
МБОУ СОШ № 2, 7 – совместные 2024-2029
праздники,
экскурсии,
посещение
школьных
выставок,
спортивных
мероприятий
Филиал детской районной библиотеки – 2024-2029
экскурсии, беседы, посещение праздников
и выставок, участие в конкурсах
Детская поликлиника – профосмотры, 2024-2029
противоэпидемические
мероприятия,
диспансеризация воспитанников
Храм св. Ксении Петербуржской – 2024-2029
организация
работы
по
духовнонравственному воспитанию

Исполнители
Заведующий
Ст. воспитатель
Заведующий
Ст. воспитатель
Заведующий
Ст. воспитатель
Заведующий
Ст. воспитатель

7.Ожидаемые результаты программы развития МБДОУ № 10 «Сказка»
г. Тихорецка:
Предполагается что:
1.Для воспитанников и родителей (законных представителей):
- каждому воспитаннику будут предоставлены условия для полноценного
личностного роста
- системный подход к развитию творческого потенциала у дошкольников
даст результативность при формировании позитивных межличностных
отношений среди детей
- хорошее состояние здоровья детей будет способствовать повышению
качества их образования
- обеспечение индивидуального педагогического и медико – социального
сопровождения для каждого воспитанника ДОУ – залог успешной адаптации
и обучения в школе
- каждой семье будет предоставлена консультативная помощь в воспитании
и развитии детей, право участия и контроля качества
образовательной
программы ДОУ,
- качество сформированности ключевых компетенций детей
будет
способствовать успешному обучению ребѐнка в школе.
2.Для педагогов:

- каждому педагогу будет предоставлена возможность для повышения
профессионального мастерства;
-квалификация педагогов позволит обеспечить сформированность ключевых
компетенций;
- дальнейшее развитие условий для успешного освоения педагогических
технологий, а также для реализации потребности в обобщении и
распространении опыта;
- поддержка инновационной деятельности
3.Для МБДОУ № 10 «Сказка» г. Тихорецка:
- будет налажена система управления качеством образования дошкольников;
- развитие сотрудничества с другими организациями в социуме;
- будут обновляться, и развиваться материально – технические и медикосоциальные условия пребывания детей в МБДОУ.
8.Система управления развитием ДОУ

Формы и сроки отчетности по реализации Программы развития ДОУ
Название

1.Проект «Красота
спасает мир - развитие
творческого потенциала
дошкольников»

Форма отчетности

Сроки

Ответственый

Ежегодно
Старший
Мониторинг
эффективности
воспитатель
реализации проекта
(педагогический совет)

Ежегодно
Старший
Мониторинг
эффективности
воспитатель
реализации проекта
(педагогический совет)
Ежегодно Заведующий
3. Проект «Бережливый
Мониторинг
детский сад – реализация
эффективности
принципов бережливости» реализации проекта
(общее собрание
трудового коллектива)
Ежегодно Заведующий
4. Проект «Будем
Мониторинг
помнить! – воспитание
эффективности
патриотических чувств у
реализация проекта
дошкольников
(педагогический совет)
2. Проект «Раннее
физическое развитие детей
дошкольного возраста»

9. Проекты реализации Программы
Информационная карта проекта

«Красота спасает мир
- развитие творческого потенциала дошкольников»

Образовательные области: познавательное развитие, художественноэстетическое развитие
Проблема: Излишнее приобщение к виртуальному миру препятствует
всестороннему развитию личности, глушит природные задатки, не позволяя
личности развиваться творчески и всесторонне.
Актуальность и анализ проблемы: В современной системе дошкольного
образования в соответствии с требованиями ФГОС приоритетное значение
отдаѐтся личностному развитию ребѐнка. Стремление к творчеству
характерно для современных детей, а детский сад – это мир детства, радости,
ежедневных открытий, где почва для творческой деятельности наиболее
благоприятна и где не угасает поиск разума и добра. В процессе воспитания
и обучения понятие «творчество» неотрывно связано с понятиями
«способности», «интеллект», «развитие». Личность, одарѐнность, творчество
можно расценивать, как одно из проявлений разностороннего гармоничного
развития воспитанника.
Замысел решения проблемы: использование активных методов обучения,
грамотное сопровождение детской проектной деятельности, развитие
творческих способностей дошкольников, поиск новых форм воспитания
позволит детям реализовать свои познавательные способности, обогатить
словарь,
развить
коммуникативные
умения,
интерес
и
активность. Реализация этой идеи требует создания определѐнной системы
работы по экологическому воспитанию.
Цель проекта: Создание системы развития творческих способностей для
реализации
креативного
потенциала
активной,
самостоятельной,
эмоционально-отзывчивой, социально-компетентной, духовно-нравственной
и развивающейся личности.
Задачи проекта:
- проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме
развития творческих способностей.
- создать психологически комфортные условия развития творческих
способностей у детей дошкольного возраста с охватом всех образовательных
областей. Привлечь к взаимодействию социальных партнѐров.
- создать систему реализации творческого потенциала личности при помощи
продуктивной деятельности
- создание условий для культурного роста и удовлетворения познавательных
интересов родителей в их совместной деятельности с детьми и педагогами;
План реализации проекта:
п/п

№ Наименование
мероприятия

Критерии
результата

оценки Финансовое и
материальнотехническое
обеспечение

Анализ
психолого- изучение
психолого- Без
педагогической
педагогических условий финансирования
творческих
литературы по проблеме развития
развития
творческих способностей у детей
дошкольного возраста
способностей.
Разработка и внедрение создание
системы Без
программ,
авторских развития
творческих финансирования
дидактических
игр, способностей,
научнопособий, направленных на методического комплекса,
формирование
обеспечивающего
творческого потенциала реализацию проекта
дошкольников
Апробация
системы положительная мотивация Без
развития
творческих детей, создание видеотеки финансирования
способностей у детей организации
дошкольного
возраста. туристических
Обогащение
и мероприятий
распространение опыта.
2 Проведение семинара – Положительная
оценка Без
практикума для педагогов педагогической
финансирования
района
«Ребѐнок
и общественности
о
рукотворный мир»
результатах деятельности
3 Внесение разработанной
Положительное решение Без
системы работы в
муниципального
финансирования
муниципальный банк
экспертного совета
передового
педагогического опыта
Ожидаемый результат: созданы условия для формирования
творческого потенциала и развитие желания продуктивной деятельности у
детей дошкольного возраста.
Руководитель проектной группы: Гришина Н.В., старший
воспитатель МБДОУ № 10 «Сказка» г.Тихорецка
тел. 89649341273
natpash123@gmail.com
1

Орган, осуществляющий контроль реализации проекта: педагогический совет
Периодичность контроля: 1 раз в год.

Информационная карта проекта

«Раннее физическое развитие детей дошкольного возраста»
Образовательная область: физическое развитие
Проблема: увеличение количества воспитанников имеющих нарушения в
состоянии здоровья.

Актуальность и анализ проблемы: необходимо организовать
разностороннюю деятельность, направленную на сохранение здоровья детей,
реализацию комплекса воспитательно-образовательных, оздоровительных и
лечебно-профилактических мероприятий для разных возрастных ступеней.
Природа изо- брела механизмы защиты и самозащиты, и задача педагогов
заключается в том, чтобы научить детей использовать эти природные
механизмы, а с помощью специально подобранных средств можно
подтолкнуть эти механизмы к рабо- те. Огромный потенциал средств и
методов физической культуры позволяет решать самые разнообразные задачи,
совершенствовать функции и системы человеческого организма. Важно
научить ребенка правильно ходить, бегать, прыгать, пользоваться
разнообразными видами основных жизненно необхо- димых движений;
овладеть гимнастическими и танцевальными упражнения- ми, разнообразными
подвижными играми; сохранять правильную осанку.
Замысел решения проблемы: создание системы физкультурно –
оздоровительной работы в ОО поможет сохранить здоровье детей, развить
привычку к ЗОЖ
Цель: методическое обеспечение ДОУ и реализации процесса раннего
физического
развития
детей
дошкольного возраста посредством
целенаправленного многолетнего воздействия на организм средствами
физической культуры, создание у детей устойчивой мотивации и потребности
в сохранении своего здоровья и здоровья окружающихлюдей.
Задачи:
– сохранять и укреплять здоровье детей;
– формировать привычку к здоровому образу жизни;
– осуществлять профилактику нарушений опорно-двигательного аппарата,
зрения, простудных заболеваний;
– формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности;
– прививать культурно-гигиенические навыки;
– оздоравливать организм посредством формирования навыка правильно-го
дыхания;
– способствовать формированию психологического здоровья у дошкольников;
– способствовать осознанию и осмыслению собственного «я», преодолению
барьеров в общении, формированию коммуникативных навыков;
– развивать внимание, сосредоточенность, организованность, воображение,
фантазию, умение управлять своими поступками, чувствами;
– гармонизировать физическое развитие детей;
– совершенствовать двигательные навыки и физические качества;
– повышать функциональные резервы систем организма;
– улучшать общую физическую работоспособность;
– повышать неспецифическую сопротивляемость;
– воспитывать и закреплять навыки правильной осанки

План реализации проекта:
Наименование
№
Критерии
оценки Финансовое
и
мероприятия
результата
материальноп/п
техническое
обеспечение
Изучение и внедрение в
Положительные
Без
1
практику работы ДОУ
результаты
финансирования
Парциальной программы анкетирования
педагогов
раннего физического
развития детей
дошкольного возраста
Разработка и организация Положительная
Без
разных видов туризма в мотивация
детей, финансирования,
2
ДОУ
создание видеотеки интерактивное
организации
оборудование,
туристических
оборудование для
мероприятий
физической
активности детей
Разработка алгоритмов
Картотека
Без
3
здоровьеориентированной алгоритмов
финансирования
деятельности субъектов
образовательного
процесса
Апробация парциальной анализ результатов Средства краевого
4
объективного
программы раннего
бюджета,
исследования
физического развития
оборудование для
состояния здоровья, физической
детей дошкольного
физического
возраста
активности детей
развития, физической
подготовленности
детей
с
использованием
технологии
мониторинга, а также
анкетирования
родителей
Внесение передового
Положительное
Без
5
опыта по внедрению
решение
финансирования
программы раннего
муниципального
физического развития
экспертного совета
детей дошкольного
возраста в
муниципальный банк
передового

6

7

8

9

педагогического опыта
Активизация
педагогического
потенциала семьи в
вопросах формирования
ценностей здоровья через
разработку и
использование
инновационных форм
работы с родителями
Определение актуальных
потребностей ДОУ в
формировании предметно
– развивающей среды
ДОУ

Организация работы по
оснащению развивающей
предметно
–
пространственной среды
ДОУ
Внесение МТО в ОП ДО,
АОП ДО

Повышение
педагогической
культуры родителей
воспитанников,
позитивное
отношение
родительской
общественности

Без
финансирования,
оборудование для
физической
активности детей и
взрослых,
интерактивное
оборудование

Мониторинг
развивающей
ОО

Средства краевого
среды бюджета,
оборудование
уличной
спортивной
площадки
для
физической
активности детей
Внесение изменений Средства краевого
в ПФХД, работа с бюджета
поставщиками,
оформление
необходимой
документации
Дополнение раздела Без
«Материально
– финансирования
техническое
обеспечение ОП ДО»
Распространение
Без
передового опыта
финансирования

Участие
педагогов
в
районных
и
10 работе
городских
методических
объединений,
научнопрактических
конференций, семинаров,
круглых столов
Ожидаемый результат: Создание условий для оздоровления детей,
полноценного развития дошкольников, оптимизации их двигательной
активности.
Руководитель проектной группы: Гришина Н.В., старший воспитатель
МБДОУ № 10 «Сказка» г.Тихорецка
тел. 89649341273
natpash123@gmail.com
Контроль реализации проекта осуществляет : педагогический совет
Периодичность контроля: 1 раз в год.

Информационная карта проекта

«Бережливый детский сад –
реализация принципов бережливости»
Проблема: Нерациональное использование времени и ресурсов
Замысел решения проблемы: создание системы внедрения технологий
бережливого производства в ДОО.
Цель: Повышение эффективности и улучшение качества услуг в ДОО
посредством реализации принципов бережливости
Задачи:
- повысить безопасность детей, родителей и сотрудников путем применения
визуализации;
- повысить информированность родителей через создание системы сетевого
взаимодействия
- разработать стандарт рабочих мест, ежедневных операций детей и
сотрудников
План реализации проекта
1. Блок «Визуализация»
В данном направлении предполагается:
1.
Совершенствование развивающей предметно-пространственной
среды групп ДОО, которая включает:
- организацию рабочих мест детей,
- образовательный аспект (использование мнемотаблиц, картотечной
системы занятий),
- безопасность.
2. Организация рабочих мест сотрудников путем стандартизации
ежедневных операций.
3. Создание системы опорных сигналов и навигаторов для свободной
ориентации в помещении детского сада.
2. Блок «Детский сад на связи»
Данное направление предполагает использование социальных сетей, с
целью повышения информированности родителей и педагогов.
Хранение, обработка, получение, передача, анализ информации,
уменьшение бумажного потока посредством компьютерных сетей,
предоставляет
возможность
ускорения
процесса
управленческой
деятельности и, в целом, повышения еѐ эффективности.
Современные формы общения вносят коррективы и в привычную
атмосферу педагогической деятельности. Несомненным помощником в этом
методическом вопросе становится групповое общение в сетевом чате.
3. Блок «Организация рабочих мест по системе «5С»
«5С» – система организации и рационализации рабочего пространства,
обеспечивающая эффективное и безопасное выполнение работ.

№
Название
1 Сортировка

2

Соблюдение
порядка

3

Содержание
чистоте

4

Стандартизация

5

Совершенствование

в

Принципы системы «5С»
Действия
Ключевая фраза
Убрать ненужные вещи с «Если
рабочего места (оставить только сомневаешься,
то, что необходимо и в том выбрасывай!»
количестве,
сколько
необходимо)
Положить каждый предмет туда, «Свое место для
где он используется (все каждой вещи, и
находится на своих местах, в каждая вещь на
чистоте
и
готовности
к своем месте»
применению)
Убирать и исключать причину «Лучшая
уборка,
загрязнения
(регулярная когда не нужно
проверка рабочего места для убираться,
не
поддержания порядка)
создавай грязь»
Создать инструкцию и стандарт «Смотри и знай, что
того, каким должно быть должно
быть
изделие (инструкция включает сделано»
пошаговое описание действий и
методы выполнения работ)
Поддержание
порядка
с «Чем
меньше
помощью того, что проведение самодисциплины
5с станет постоянным, второй вам нужны, тем
натурой
(сохранение лучше»
достижений и постоянный поиск
улучшений)
Создание условий для повышения эффективности и
услуг в ДОО посредством реализации принципов

Ожидаемый результат:
улучшения качества
бережливости.
Руководитель проектной группы: Синцова И.И.., заведующий МБДОУ № 10
«Сказка» г.Тихорецка , тел 89284055251 sincova_i@mail.ru
Орган, осуществляющий контроль реализации проекта: общее собрание
трудового коллектива
Периодичность контроля: 1 раз в год

Информационная карта проекта

«Будем помнить!воспитание патриотических чувств у дошкольников
Образовательная
область:
познавательное
развитие,
социальнокоммуникативное развитие
Проблема: нравственно-патриотическое воспитание отошло на второй план,
что недопустимо в процессе развития и воспитания человека и гражданина
своего отечества.
Актуальность и анализ проблемы: в настоящее время очень мало
внимания уделяется воспитанию дошкольников именно как патриотов
своего отечества, основной упор в процессе развития и воспитания делается
на профессиональную реализацию и адаптацию к жизни в современном
обществе. Проблема патриотизма особенно остро встала в последнее время, в
связи с напряженной политической, экономической, социальной атмосферой.
Замысел решения проблемы: необходимо создавать условия для
воспитания патриотических чувств и качеств, которые станут впоследствии
основой нравственного поведения ребенка. Формирование патриотического
воспитания должно осуществляться на основе образа жизни людей, которые
являются ярким примером служения своей семье, краю.
Цель: формирование у обучающихся гражданственности, патриотизма,
активной жизненной позиции для успешной их социализации посредством
вовлечения обучающихся, педагогов, родителей в активную деятельность по
патриотическому воспитанию.
Задачи проекта:
- формировать эффективную систему патриотического воспитания в ДОУ;
- развивать патриотические чувства и сознание у дошкольников;
- сохранять и развивать чувства гордости за свою страну и народ;
- изучать героическое прошлое нашей страны.
Этапы проекта
Название и цель этапа
Задачи
Задачи:
I этап
Подготовительный
1. Изучить нормативную базу, подзаконные акты.
Цель: подготовка
2. Разработать, обсудить проект по гражданскоусловий создания
патриотическому воспитанию.
программы
3. Проанализировать материально-технические,
патриотического
педагогические условия реализации проекта.
воспитания.
4. Подобрать диагностические методики по
основным направлениям проекта.

II этап
Внедрение
Цель: реализация
проекта по
патриотическому
воспитанию.

Задачи:
1. Отработать содержание деятельности, наиболее
эффективные формы и методы воспитательного
воздействия.
2. Обогащать содержание патриотического
воспитания.
3. Разработать методические рекомендации по
патриотическому воспитанию.
4. Расширять и укреплять связи и отношения ДОУ с
учреждениями дополнительного образования,
культуры и социумом.
5. Вовлекать в систему патриотического воспитания
представителей всех субъектов образовательной
деятельности.
6. Проводить мониторинг реализации проекта.
Задачи:
III этап
Отслеживание и анализ 1. Обобщить результаты работы.
результатов
2. Провести коррекцию затруднений в реализации
Цель: анализ итогов
проекта.
реализации проекта.
3. Спланировать работу на следующий период.
Формы работы, используемые при реализации проекта:

мероприятия, посвящѐнные важным историческим датам; сюжетно
ролевые игры, беседы, викторины, спортивные состязания;

выставки детских рисунков;

групповые коллективные творческие дела;

акция «Георгиевская ленточка»;

просмотр тематических видеороликов, мультфильмов,
мультимедийных презентаций;

встречи с ветеранами, воинами запаса и военнослужащими с детьми
войны;

ознакомление с героями войны и их подвигами.
Ожидаемые результаты реализации проекта:

создание информационного стенда по патриотическому воспитанию;

развитие у воспитанников чувства любви к Родине, родному краю;

воспитание уважения у воспитанников к подвигу ветеранов войны;

активизация творческого потенциала дошкольников;

развитие интереса к изучению истории своего родного края и
Отечества;

привлечение родителей к участию в работе по патриотическому
воспитанию детей.
Руководитель проектной группы: Гришина Н.В., старший воспитатель
МБДОУ № 10 «Сказка» г.Тихорецка тел. 89649341273
natpash123@gmail.com
Орган, осуществляющий контроль реализации проекта: педагогический
совет Периодичность контроля: 1 раз в год.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)