Адаптированная  образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №10 «Сказка» города Тихорецка муниципального образования Тихорецкий район (далее – Программа)  разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС ДО) на основе Федеральной  адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФАОП ДО), с учетом  методических и научно-практических материалов  для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи под редакцией профессора Л.В. Лопатиной, методических и научно-практических материалов по региональному компоненту образования дошкольников и основам православной культуры.

Программа  рассчитана на воспитанников с тяжелыми нарушениями речи (далее - ТНР), которые представляют собой сложную  разнородную группу, характеризующуюся разной степенью и механизмом нарушения речи, временем его возникновения, разнородным уровнем психофизического развития, поэтому Программа рассчитана на  различные возможности детей в овладении навыками речевого общения. По  Программе дошкольники с ТНР овладевают грамматическими формами словоизменения, словообразования, типами предложений, как правило, в той же последовательности, что и при нормальном речевом развитии. Программа предлагает овладевать  грамматическим строем речи в более медленном темпе усвоения, в дисгармонии развитии морфологической и синтаксической системы языка, семантических формально-языковых компонентов. Обязательное условие в Программе это включение ребенка с речевыми нарушениями в образовательный процесс дошкольной образовательной организации системно, адекватно, не прерывая психолого-педагогического сопровождения.

Программа  предлагает сотрудничество семьи  и детского сада  В основу совместной деятельности  заложены следующие принципы: единый подход к процессу воспитания ребёнка; открытость дошкольного учреждения для родителей; взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей; уважение и доброжелательность друг к другу;

дифференцированный подход к семье; равная ответственность родителей и педагогов.